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编辑日期:2010/4/19   作者:area_admin   来源:区级管理员   点击次数:

manbetx最低限额第46中学   刘亮荣

初中化学总复习一般分三个阶段进行:第一阶段按章节复习,目的在于夯实“双基”;第二阶段分块复习,即分为:物质构成的奥秘、物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会发展及科学实验探究五块进行复习,目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷,增强知识结构化、网络化的程度,提高学生学习能力;第三阶段进行模拟训练,目的在于增强应试能力。由于时间短,内容多,为了达到良好的复习效果,同学们在复习时要讲究一定的方法。

   1.在前期复习中要注重基础,全面梳理知识点

任何形式的考题总是以基础知识作为载体,复习时要以教材为根本,落实《化学课程标准》中的一些新的要求,形成完整的化学学科知识体系。将基础知识通过点线面连成网络;以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络;以质量守恒定律为中心形成化学计算网络;以药品、仪器装配形成实验技能体系。这一阶段,还要重视课本的阅读,阅读有关概念和原理,加深理解,力求弄清本质;熟记一些特殊或难记的化学方程式和几种元素的化合价;牢记一些物质的俗称、重要的物理性质;阅读有关物质在生活、生产上的实际应用内容。“记忆”对第一轮复习亦显得尤为重要。原因有两点:(1)化学本身有着独特的“语言系统”——化学用语。如:元素符号、化学式、化学方程式,化学用语是化学学科的专用语言,是学习化学的工具,而其中大多数必须从现在就记准,以便在以后的练习中巩固、记牢。(2)一些物质的性质、制取、用途等,也必须通过记忆才能掌握它们的规律。

这一阶段的复习具有基础性、层次性。要把握好这一原则,需要控制好复习的深度和广度、处理好化学用语的规范与知识的灵活应用,处理好定性理解与定量表述以及文字阅读、表达能力培养的关系。

2.在中期复习中,将抽象的化学概念和理论具体化、习题化,有机地融入实验探究内容,提高各部分知识的综合

发挥化学作为一门实验科学的特点,充分利用书本上的典型案例,如铁(铜)生锈条件、燃烧条件、灭火原理、质量守恒定律的探究以及有关物质发生反应后成分的判断等。要紧跟老师的复习进度,不要不听老师讲解,自己另搞一套。老师的讲解永远都是面向班里大多数同学的,而每一位同学又有自己不同的情况,怎么办?要紧跟老师的大计划,制定个人小计划。对于元素化合物知识的复习,氧气、氢气、二氧化碳的性质和制法,你可能比较熟,就可以少用精力;而对于酸、碱、盐氧化物的性质及其相互反应较生疏,那就多花些精力,多看书,多找一些相关的题目做一做。

这一阶段的复习,还要利用好近年安徽省中考真题,复习中,要勤于动脑。比如习题训练,往往要分几个层次来讨论:(1)怎样做?(2)为什么要这样做?(3)是怎样想到在这种情况下这样做的?(4)不这样做行不行,还有没有其他方法?如果有,那种方法更好?(5)这个题目还能怎样改动一下,变成新题?改动以后的题目,是变难了还是变容易了?

复习中碰到疑难,不可知难而退,要深钻细研,或者与其他同学讨论解决,直到豁然开朗。对似是而非的问题,应深入思考,弄个水落石出。力求做到从个别到一般,从现象联想到本质,从特殊联想到规律。

3.在中后期复习中,要紧密联系实际,把握热点,关注社会,知识迁移

社会关注的热点也是中考的热点,如环境问题、能源问题、安全常识及科学新发现、新技术等等;还有一些跟化学有关的重大事件,如河南曹操墓的发掘、60年国庆安徽彩车“江淮和畅”、09年醉酒驾驶、2010年上海世博会、西南5省面临的世纪大旱等。这类题目既体现了化学学科的应用性,也考察了同学们关注社会、自然的情感和品质,同时也体现了当前中考的热点,在近年来的中考题中有增加的趋势。所以同学们必须密切关注这些信息,与所学知识联系,适当进行知识的迁移和应用,做到应对自如,得心应手。